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羅斌老師講授《中國舞蹈學的立場》

2018年05月24日 17:22  來源:舞蹈高級評論人才培養 編輯/黎秀葵  點擊:3929  我有話說(0人參與)

     《中國舞蹈學的立場》          

授課教師:羅斌

 

中國舞蹈家協會分黨組書記、中國文聯舞蹈藝術中心主任、博士生導師羅斌老師于5月14日來到上海國際舞蹈藝術中心,為國家藝術基金支持項目《舞蹈評論與制作人才培養》的學員們授課,以《中國舞蹈學的立場》為題,提出中國舞蹈界“千人一面、千篇一律、缺乏個性、唯技術化、同質化嚴重”等問題,激發學員們關注中國當下舞蹈理論缺失、缺乏良好學術形態等問題的思考。

 

 

羅斌老師從上述問題切入,進一步舉例分析當前中國舞蹈發展現狀——其一,改革開放后的40年中,中國文藝界著力于以比賽的方式推動中國文藝創作繁榮,創作理念的誤區造成了“同質化”的創作現象;其二,也是重要的一方面原因,是中國當下舞蹈理論缺失,我國的舞蹈基礎理論建設迄今鮮有成果。羅斌老師指出:基礎理論是屬于一個學科的最根本、最本質的界定,是純粹抽象理性的邏輯推演,是一個自洽的學術術語系統,具有相對完整的邏輯表述體系。一個學科所有的基礎理性都源于這一最初的命題,如同“1+1=2”這一等式在數學中的重要性,舞蹈基礎理論在中國舞蹈界應當得到足夠的重視與建設。

 

優秀的舞蹈評論應該是在理論方法的支撐下生成,在抽象理性的基礎之上某種學風或某種學派思維的延展。舞蹈基礎理論建設是為舞蹈評論繁榮而服務,缺乏基礎理論建設便談不上舞蹈評論的繁榮,舞蹈學科基礎理論所帶來的理性分析也是推動舞蹈表演語言體系不斷挖掘、拓展其內涵的內在動力。只有具備了理論肌理的闡釋與本質化的體現之后,才有可能分支出小學科,以每個學科各自的方法論來闡釋舞蹈本體。當每個學者都站在自己的學科立場上,對同一對象給予不同的闡釋時,研究對象的理性與豐富性才得以呈現。

 

 

面對當下中國舞蹈界荒蕪著、空洞著的理論建設現狀,中國舞蹈界需要像《舞蹈評論與制作人才培養》項目所進行的思想啟蒙一樣,構建學科方法論、開展舞蹈理論研究人才梯隊的建設,并最終建立舞蹈藝術的學術自信。研究比現象本身復雜千萬倍,如果對本質的揭示缺乏主體思維邏輯的支撐,我們會陷入到一種茫然的狀態。這是這一歷史階段所必須面對與解決的問題!資華筠老師的《舞蹈生態學》是在形態學基礎上生成的舞蹈研究方法論,這是目前中國舞蹈界唯一帶有方法論意識的舞蹈學分支學科的成果,舞蹈行業迫切需要呼喚學術自信,實現跨越性發展,更亟需后備力量繼續闡發與理解。

 

中國舞蹈家協會于五年前開啟的“培青計劃”體現了業界年青一代舞者對創作主體表述的訴求,青年藝術家們從教學實踐到舞臺創作的想法與訴求都非常強烈。在這個發揚個性的平臺中,導師幫助青年藝術家打破界限,更將創作的自由賦予舞蹈創作者。此外,羅斌老師提出,盡管理論人才的培養具有較大的難度,關注于推動舞蹈基礎理論建設的重要性, “培青計劃”也將為中國舞蹈界的理論人才搭建廣闊的平臺。

 

 

羅斌老師寄語青年學者致力于舞蹈基礎理論建設,突破當前舞蹈學缺乏學理的瓶頸,重拾方法論并努力實現舞蹈學科跨越式的發展,在這一過程中堅守理性的真誠,充分發揮學術想象力,努力完成舞蹈基礎理論的建設,發揚無窮探索的精神,以自己的研究成果與個性化的解讀給這個世界以解釋。

 

2018年5月15日中國舞蹈日的創建、9月15日中國舞蹈節的舉辦、中國舞蹈公園的打造都將為中國舞蹈藝術家們提供施展自己才華的平臺。在未來,只要舞蹈人有個性、能堅守,就一定有平臺來展示自己。中國舞蹈界應當依靠自己來建設與闡發舞蹈基礎理論,理論與實踐各自以自行軌跡前行,充分建立舞蹈界的學術自信,繼而擁有生存權與話語權。

 

 

 

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